16，解套。

2018-04-15 作者： 刚强与散淡

16，解套。

“原因其实很多却不复杂。主要是学生在试探你有多大能耐。他们一看你年轻，你就大他们三四岁，有些老留级的年龄搞的不好和你差不多大，同龄人成了他们的老师，看你有多大的本事，现在就像下棋一样。第二，我们这里的学生一般都不喜欢到你们那宿舍兼办公室的地方去，因为有很多学生到那地方经常接受体罚。”说到这里林诗韵歇了口气。

“就是这些原因？”

“还有，你是新老师，你带的一年学生就是换了班级，这个班级的学生就会对你的情况向下一个班级的学生介绍，或者下一个班级的学生也会主动找这个班级的学生了解你。因此这一年对你当老师来说是非常关键的一年。所谓打墙不坏头一板就是这个道理。这是打你口碑的基础！”

“现在出现这种情况了怎么办？”南怀瑾有些佩服林诗韵了，就像刘备问计于诸葛亮一样问林诗韵。

“你现在实际上钻进一个胡同里去了，你只是在想我喊不动你们，你们还得了，我要想千方设万法也要把你们请动。你现在就没有考虑你喊他们是干什么的。你可是指望这些班干部给你搞事的，至少现在你还得依靠他们，你别无选择。”说到这里林诗韵停了下来，让南怀瑾有一个缓冲思考的空间。

南怀瑾想了会儿说：“是呀，我本来是想喊他们开班委会的，现在整的跑题了。”

“那么现在看来你和他们就成了拔河的相持僵局，他们不去，你非要霸蛮把他们请动。这就是博弈心理在作怪。你换个角度思考一下，来点逆向思维。”林诗韵启发南怀瑾说。

“逆向思维？怎么个逆向思维呀？”南怀瑾百思不得其解望着林诗韵。

“我看过一个资料说圆珠笔芯开始是装满了的。可是芯子没有写完，那圆珠笔尖的珠子就磨坏了。人们觉得这圆珠笔芯质量不好。厂家从反馈的信息中知道了用户的意见，决定要攻克这一难关。花了巨资，找了很多替代材料，就是不能解决这个难题。你知道最后是怎么解决的吗？”林诗韵问南怀瑾，南怀瑾摇了摇头。

“最后，有个人转变了一下思维的角度，不把圆珠笔芯装满，空一点地方。这圆珠笔芯就在钢珠没有写完之前，笔芯就没有芯子了。这是逆向思维的经典案例。”

南怀瑾有所悟了就说：“你是要我让那些不是班干部的出教室，班委会就在教室开？”

“我没有说，是你自己想出来的，我告诉你，今后你还会遇到这样的事。当老师的就是管人的。你不动脑筋，你就管不好人。

“好，我以后遇到难题就找你。”

“别这么说，你很聪明，来的也快。只要多看多想多比较，你肯定会有很大的作为的。”

“我去传道授业解惑了。”

南怀瑾信心满满地走到教室。

“同学们，我们在教室开个班干部会。原先担任过班干部的留下来在教室里，其他同学在操场上活动一会儿，喊你们再进来。”南怀瑾说完就见不是班干部的三十几人出去了。

“我们现在开一个班干部会议。刚才请你们到我办公室去大家可能有些顾虑，没有去，以后可不能这样。首先你们是我带好这个班级依靠的力量。谁也不要再生枝节。就是有哪个不愿担任班干部的也要在一段时间以后，现在我来分个工。洪润芳班长。王晓宇文娱委员。付子健体育委员。陈宏伟学习委员。张超卫生委员。李小萌生活委员。大家有意见吗？反对的举手。”南怀瑾本来想说赞成的举手，发现他们合作的意思不大就又来了个反对的举手，大约他们是不会举手的。果然没有人举手。

“好！我们的班委会现在就算成立了。洪润芳你去召集操场上的同学，付子健把队伍按男生一队，女生一队站好，按高矮顺序站。”